Autismus a zpoždění řeči

Co je autismus?

Autismus je vývojová porucha charakterizovaná:

• Problémy s komunikací;
• Problémy se sociální interakcí;
• Opakované chování;
• Omezení chování.

  

Děti s autismem mají porušení sociálních interakcí. Nejsou schopni řídit své společenské kontakty prostřednictvím verbálního nebo neverbálního chování.

Děti s autismem nejsou schopné vytvářet vztahy a projevují nedostatek zájmu o vrstevníky a přátelství. Mohou se cítit strach, být ohromeni nebo plakat v situacích, které děti obvykle užívají, jako například navštěvování dětských hřišť s ostatními dětmi.

Děti s autismem nejsou společensky ani citově připoutány k ostatním. Nesdívají s jinými lidmi zájmy nebo pocity. Většina dětí může váhat komunikovat s cizinci, ale po krátké době rozvíjet vztah a lépe se ovlivňovat. Na druhou stranu děti s autismem bojují se vztahem dokonce k známým lidem.

Děti s autismem mají stejné problémy při vytváření a porozumění řeči. Řeč je nepřítomná nebo nepochopitelná pro ostatní. Nedostatek řeči není kompenzován mimikou nebo gestami. Používají stereotypní, opakující se, zvláštní výrazy, neologismus, echolálie a často mluví své myšlenky nahlas.

Známky autismu jsou opakující se, stereotypní, neobvyklé činy nebo úzce omezené zvláštní zájmy (rituály, pevné pozorování pohybujících se objektů apod.), Stereotypní a opakující se pohyby (otáčení prstů před očima, kývání na židli apod.). Děti s autismem mohou také mít neobvyklý zájem o aspekty smyslů (fixace na specifický zápach, chuť nebo dotek).

Děti s autismem mohou mít problémy se spánkem a mohou potřebovat mnohem méně spánku než ostatní děti ve stejném věku. Jsou častější výskyt neurologických problémů, jako jsou záchvaty, zvýšená citlivost na světlo, dotek nebo zvuk. Děti s autismem často projevují gastrointestinální problémy, jako je průjem a zácpa.

Co je řečové zpoždění?

Zpoždění řeči je zpoždění v používání nebo vývoji mechanismů, které produkují řeč. Děti s řečovým zpožděním mají potíže s produkcí řeči, ale jejich schopnost porozumět je podobné tomu ostatních dětí v jejich věku. Děti s řečovým zpožděním jsou schopny komunikovat prostřednictvím neverbálního chování (sociální úsměv, mimika, vizuální kontakt). Dokáží založit vztahy a projevit zájem o vrstevníky a přátelství. Zpoždění řeči neodpovídá problémům se spánkem, neurologickým problémům, stereotypním, opakujícím se, zvláštním projevům a chování, gastrointestinálním problémům nebo delším špičkám.

Každé dítě se vyvíjí individuálně a ne všechny děti začnou mluvit ve stejném věku. Nicméně v logopedii existují určité mezníky pro vývoj řečového aparátu:

• Za prvních 6 měsíců - děti začnou používat své hlasy, aby se vztahovaly k okolnímu světu tím, že se pokoušejí, blábolí atd.
• Od 6 do 12 měsíců - pasivní fáze převládá, děti začnou strčit zvuky dohromady, snaží se napodobovat zvířata, říkají slova jako "mama" a "dada", používají různé tóny řeči.
• Od 12 do 18 měsíců - v dětském blátě (jako b, m, p, d, n) existuje široká škála řečových zvuků. V tomto věku děti napodobují zvuky a slova, učí se pár slov a jsou schopni sledovat jednoduché kroky v jednom kroku.
• Od 12 do 18 měsíců - v tomto věku děti používají asi 20 slov.
• Od 18 do 24 měsíců - aktivně používané slova jsou 50 nebo více, děti mohou kombinovat dvě až tři slova v jednoduchých větách.
• Od 2 do 3 let - Dětská slovní zásoba se zvyšuje, kombinuje více než tři slova do vět, používá množné číslo a zájmena, snaží se rozlišit čas (přítomnost, minulost).

Některé děti začnou mluvit později než ostatní a / nebo zaostávají za svými vrstevníky při vývoji řeči. Důvody pro zpoždění řeči u jinak normálně se rozvíjejícího dítěte mohou být následující:

1. Dědičné faktory.

2. Nervový systém dítěte může být přetížen různými podněty. To může vést k prioritizaci podnětů, což má za následek zpoždění řeči.

3. Nedostatek nebo nedostatečně rozvinutý sluch.

4. Maxilofaciální trauma - pokud jsou některé řečové orgány těžší (líné, obtížné se pohybovat) nebo nedostatečně rozvinuté, je také předpokladem pro zpoždění řeči.

5. Abnormální poloha zubů.

Zásadní význam má brzy rozpoznání a vyřizování zpoždění řeči. Ve většině případů, se správnou terapií a časem, dítě s prodlením řeči zlepší schopnost komunikovat.

Rozdíl mezi autismem a zpožděním řeči

1. Definice

Autismus: Autismus je vývojová porucha charakterizovaná problémy s komunikací a společenskou interakcí, opakovaným chováním a omezením chování.

Zpoždění řeči: Zpoždění řeči je zpoždění v používání nebo vývoji mechanismů, které produkují řeč.

1. Sociální interakce

Autismus: Děti s autismem mají porušení sociálních interakcí. Nejsou schopni zvládat své sociální kontakty prostřednictvím slovního nebo neverbálního chování (sociální úsměv, mimika, vizuální kontakt)

Zpoždění řeči: Děti s řečovým zpožděním jsou schopny komunikovat prostřednictvím neverbálního chování. Dokáží založit vztahy a projevit zájem o vrstevníky a přátelství.

1. Řečové potíže

Autismus: Děti s autismem mají stejné problémy při vytváření a porozumění řeči.

Zpoždění řeči: Děti s řečovým zpožděním mají potíže s produkcí řeči, ale jsou schopny porozumět.

1. Kompenzace řeči

Autismus: Nedostatek řeči není kompenzován mimikou nebo gestami.

Zpoždění řeči: Děti s řečovým zpožděním kompenzují nedostatek řeči prostřednictvím neverbálního chování.

1. Atypické chování

Autismus: Opakující se, stereotypní, neobvyklé akce nebo úzce omezené zvláštní zájmy, stereotypní a opakující se pohyby, neobvyklý zájem o aspekty smyslů.

Zpoždění řeči: Děti se zpožděním hovoru nevykazují jiné atypické chování.

1. Další problémy

Autismus: Děti s autismem mají problémy se spánkem, neurologické problémy, stereotypní, opakující se, zvláštní výrazy a chování, gastrointestinální problémy, delší toe-chůze.

Zpoždění řeči: Zpoždění řeči nemusí nutně korelovat s jinými problémy.

Autismus Vs. Zpoždění řeči

Shrnutí Autism Vs. Zpoždění řeči

• Autismus je vývojová porucha charakterizovaná problémy s komunikací a společenskou interakcí, opakovaným chováním a omezením chování.
• Zpoždění řeči je zpoždění v používání nebo vývoji mechanismů, které produkují řeč.
• Děti s autismem mají porušení sociálních interakcí a nejsou schopny zvládat své společenské kontakty prostřednictvím verbálního nebo neverbálního chování. Děti s řečovým zpožděním jsou schopny komunikovat prostřednictvím neverbálního chování; vytvářejí vztahy a projevují zájem o vrstevníky a přátelství.
• Děti s autismem mají stejné problémy při vytváření a porozumění projevu, zatímco děti s řečovým zpožděním mají potíže s produkcí řeči, ale jsou schopny je pochopit.
• Děti s řečovým zpožděním kompenzují nedostatek řeči prostřednictvím neverbálního chování, zatímco děti s autismem nekompenzují.
• Typické pro děti s autismem jsou opakující se, stereotypní, neobvyklé činy nebo úzce omezené zvláštní zájmy, stereotypní a opakující se pohyby, neobvyklý zájem o aspekty smyslů. Děti se zpožděním hovoru nevykazují jiné atypické chování.
• Děti s autismem mají problémy se spánkem, neurologické problémy, stereotypní, opakující se, zvláštní výrazy a chování, gastrointestinální problémy, delší toe-chůze. Zpoždění řeči nemusí nutně korelovat s jinými problémy.