IDEA a Sec. 504

IDEA vs Sec. 504

Rodiče, kteří postižili děti ve své rodině, možná slyšeli o speciálních vzdělávacích programech ve jménu IDEA a článku 504. Tyto dva programy mají odlišné charakteristiky v jejich účelu nebo regulaci, nabízených službách, definici zdravotního postižení a požadavku na hodnocení.

Jako zákon o občanských právech, kap. 504 bylo zaměřeno na odrazování diskriminace ve veřejných institucích. IDEA slouží jinému účelu, a to je zajistit, aby veřejné instituce mohly poskytnout FAPE nebo bezplatné vhodné veřejné vzdělávání studentům se zdravotním postižením, kteří spadají do alespoň jedné ze zvýrazněných kategorií stanovených zákonem.

Za druhé, Sec. 504 je spíše o tom, že se samotná instituce přizpůsobuje přítomnosti těchto žáků se zdravotním postižením. Škola by proto měla být schopna poskytnout zdravotně postiženým studentům nejvhodnější typ vzdělávání nebo ubytování. V žádném případě jim není dáno dát více než to, co dávají normálním studentům. Na druhou stranu IDEA má své služby rozvíjené na základě specifických potřeb studentů se zdravotním postižením. Tento IEP nebo individualizovaný vzdělávací program se provádí nejprve vyhodnocením aktuálních potřeb žáka. Pro učitele jsou učiněny dokonce i další speciální diskuse o IEP. Nakonec vzdělávací služby v rámci programu IDEA zahrnují terapie a jiné způsoby výuky, které nejsou okamžitě dostupné normálním žákům.

Navíc, Sec. 504 je v definici pojmu "zdravotní postižení" širší. V důsledku toho může být každý student s duševním nebo tělesným postižením, který vážně ovlivňuje jeho život v životě, zapsán pod č. 504. Pacienti trpící syndromem ADHD, PTB, AIDS a Touretteho jsou mimo jiné způsobilí pro 504. Naopak IDEA je specifičtější, neboť se vztahuje pouze na studující se zdravotním postižením, jejichž podmínky spadají pod 13 specifických předem určených diagnóz. Některé státy v USA však formulují vlastní soubor kritérií. Nejprve však musí být řádně schváleno ministerstvem školství.

Ačkoli oba kap. 504 a IDEA potřebují hodnocení pro stanovení způsobilosti služby, její hodnocení je komplexnější nebo širší ve srovnání s odst. 504 hodnocení. To je pravděpodobně způsobeno složitostí individuálních potřeb žáka v programu IDEA. To je velmi odlišné od jednodušších hodnocení provedených v sekci. 504, kde může být stejně snadné jako podání hodnocení výkonu a klinické diagnózy od kvalifikovaného lékaře.

Souhrn:

1.Sec. 504 je zaměřen na kontrolu nebo zastavení diskriminace studentů se zdravotním postižením ve veřejných institucích, zatímco IDEA vytváří pro tytéž studenty speciální typ vzdělávání (FAPE). 2. Služby nabízené v sekci. 504 by měl být pro studenty se zdravotním postižením dostačující pouze na rozdíl od služeb v IDEA, kde jsou individualizováni a jsou jim poskytnuty další terapie, které nejsou poskytovány běžným žákům. 3.Sec. 504 má širší definici "zdravotního postižení" na rozdíl od kritérií omezeného zařazení IDEA. 4.Sec. Hodnoty 504 jsou jednodušší než hodnocení v IDEA.