Mainstreaming a inkluze
Mainstreaming vs. inkluze
"Mainstreaming" a "inkluze" jsou dva různé akademické programy určené pro studenty IEP. "IEP" znamená "individualizovaný vzdělávací program". Je to právní dokument, který popisuje konkrétní vzdělávací program, který je požadován a určen speciálně pro jedinečné požadavky a potřeby dítěte. "Mainstreaming" a "inkluze" jsou ve školách povinné a nejsou jen pouhou zdvořilostí, kterou nabízejí školy.
Mainstreaming Očekávání od dítěte "Mainstreaming" se vztahuje na děti s IEP, kteří navštěvují pravidelnou třídu pro jejich sociální a akademický přínos. Očekává se, že tito studenti se naučí stejný materiál jako zbytek třídy, ale s úpravami v kurzu a úpravami hodnocení. Například, pokud třída čte o amerických státech, jménech a hlavních principech, očekává se hlavnímu proudu dítě pouze názvy států a hlavního města státu, kde žije. Očekává se také, že studenti projeví zlepšení svých sociálních dovedností a zlepšení jejich akademického výkonu. Podpora ve výuce Děti s mainstreamem nemají v učebně žádnou pomoc kromě učitele. Podpora, kterou získají, je ve formě změn v kurzu. Například, jestliže dítě je dyslexické a má problémy s čtením nebo psaním, jsou občas daná individuální čtení. Jejich čtecí materiál je zjednodušený a jsou jim dány zjednodušené psaní.
Zařazení Očekávání od dítěte Začlenění se týká dětí s IEP účastnících se pravidelné učebny pro jejich sociální a akademický prospěch, ale tyto děti se neočekávají, že se naučí stejný materiál jako zbytek třídy. Mají svůj vlastní individualizovaný materiál a neočekává se, že budou vykazovat zlepšení podle třídy. V podstatě jsou zařazeni do třídy, aby měli příležitost být se studenty stejného věku a mít šanci získat stejné vzdělání. Například, pokud třída čte o amerických státech, jejich jménech a hlavních principech, očekává se, že se dítě začlení pouze na jméno svého státu a kapitálu země. Důraz je kladen na rozvoj jejich sociálních dovedností více než akademická výkonnost.
Inklusivní dítě nemá vždy postižení. Jsou to také studenti, kteří vystupují nad svou třídní úroveň, nazývanou také "nadaní studenti", a studenti, kteří mluví jazykem ve třídě jako svůj druhý jazyk. Podpora ve výuce Studenti v inkluzivních učebnách mají tým, který je podporuje. Pravidelnému učiteli jsou poskytovány tipy, jak pomoci dítěti se zvláštními potřebami. Existují odborníci, jako jsou řeči a terapeuti, kteří pomáhají učiteli porozumět potřebám dítěte. Učiteli se doporučuje, aby věděli, jak zvládnout technologie a vybavení, které pomáhají speciálně potřebnému dítěti. Souhrn:
1.Medzištování vyžaduje, aby studenti IEP navštěvovali pravidelnou učebnu a očekává se, že projeví zlepšení sociálních dovedností a akademických výsledků; vzhledem k tomu, že zahrnutí vyžaduje, aby studenti IEP navštěvovali pravidelné učebny ve svůj vlastní prospěch, aniž by to nezbytně znamenalo zlepšení. 2.Mainstreaming vyžaduje, aby se dítě ve své třídě vypořádalo a přizpůsobilo; Inklusivní třídy mají tým specialistů, který dítě podporuje.
