Výuka a výcvik
Výuka a výcvik jdou ruku v ruce při mnoha příležitostech. Většina lidí považuje výuku za akt šíření vědomostí mladých mozků a školení účasti na učení založeném na dovednostech. Výuka a šíření znalostí se však může uplatnit v jakémkoli věku a výuka může být dovedností prospívána vyučováním na jakékoliv úrovni. Výuka jako forma vzdělávání je akademičtější a založená na znalostech, zatímco výcvik je praktičtější a je založen na dovednostech nebo je zaměřen na práci. Výuka je profesí a učitelé jsou vyškoleni k výuce učebních osnov ak stimulování učení prostřednictvím určitého prostředí. Cílem školení je získání dovedností nebo učení konkrétní zaměstnání. To se vztahuje také na zlepšení zdatnosti nebo zdatnosti v konkrétním sportu prostřednictvím cvičení s dietou.
Co je učení?
Joyce Meyer řekl:
"Učitelé mohou změnit život s dostatečným množstvím křídy a výzvy."
Učitelé jsou zprostředkovatelé a poskytují znalosti svým studentům. Učitelé jsou vyškoleni o vhodných metodách pro výuku a podporu svých žáků. Mladší žáci musí být vyučováni dovednostmi, jako je čtení, psaní a aritmetika. Učitel podporuje žáka na své cestě vzdělávacím systémem, aby získal znalosti a porozumění při řešení problémů.
Učitel poskytuje správné prostředí ve třídě, aby se učil. Umožňuje žákům účastnit se diskusí a získávat znalosti potřebné k akademickému růstu. Učitel zahajuje používání potřebných nástrojů, které žák potřebuje k učení. Učitelé jsou součástí systému, který povzbuzuje žáky v péči, aby se postupně stali nezávislými žáky. Učitel dává potřebné pokyny a pokyny, jak žáci procházejí vzdělávacím systémem. Učitel poskytuje aktivity na podporu akademického učení.
Výuka má následující funkce:
- Poskytněte studentům nové poznatky a dovednosti.
- Zajistěte nezbytné prostředí pro zdravé učení.
- Pochopení a usnadnění potřeb studentů fyzicky, akademicky i emocionálně.
- Posuzujte pokrok a poskytněte podporu studentům.
- Výuka probíhá v kontextu, který učitel poskytuje akademické učení.
Co je školení?
Školení je praktičtějším aspektem učení. Učení se nové dovednosti nebo zlepšení znalostí v rámci pracovního prostředí je podstatou školení. Školení, často označované jako školení "na pracovišti", je příležitostí, kterou musí podnik zlepšit své pracovní schopnosti a produktivitu v prostředí podniku. Školení je také intenzivním aspektem seberealizace v rámci sportovního nebo konkurenčního světa individuálního úspěchu. Školení a trenéři se zaměřují na konkrétní dovednosti nebo cvičení, které zvýší výkon jednotlivce.
Organizace a průmyslová odvětví budou trvat na tom, aby jejich zaměstnanci absolvovali školení v jejich konkrétním způsobu řízení. Tím je zajištěna vyšší produktivita pracovních sil a všichni pracují na společných cílech. Školení může pokračovat, protože firmy se snaží zlepšit své postavení na konkurenčních trzích. Školení je často odpovědností mentora, který pracuje vedle stážisty a podporuje jejich pokrok. Velké společnosti často poskytují vlastní vzdělávací a rozvojové programy, které zaměstnancům nabízejí dovednosti, které se společnost snaží zlepšit.
Školení nabízí následující výhody produktivity:
- Na vývoji pracovních dovedností.
- Kvalitní školení, které vyhovuje potřebám společnosti.
- Příležitost k urychlení vývoje a zlepšení individuálního výkonu.
- Šance vybavit akademicky zdravého zaměstnance praktickými nástroji pro práci.
Henry Ford řekl:
"Jediná věc, která je horší než trénovat vaše zaměstnance a nechat je odejít, je neškodí a nechá je zůstat."
Henry Ford byl jasně ve prospěch výcviku!
Rozdíl mezi výukou a výcvikem
1. Účel výuky a výcviku
Cílem výuky a výcviku je vzdělávání jiné osoby, aby se zlepšila jejich schopnost porozumět klíčovým otázkám, získat dovednosti a rozvíjet se v akademickém duchu.
2. Metoda výuky a výcviku
Výuka a výcvik aplikují principy šíření znalostí prostřednictvím praktického a teoretického přenosu konceptů a faktů se zkušenostmi jednoho učitele nebo trenéra se žákem nebo praktikantem.
3. Cíl výuky a výcviku
Výuka a výcvik mají za cíl zlepšit znalosti a porozumění předmětům, které vyžadují učení žákem nebo praktikant. Cílem je oslovit dotyčné mysli s informacemi, které je mají zpracovávat. Starší studenti mohou těžit z dalšího vývoje prostřednictvím učení dovedností, které společnost vyžaduje prostřednictvím školení.
4. Životní prostředí ve výuce a školení
Výuka se pravděpodobněji odehrává ve třídě, zatímco trénink probíhá v pracovním prostředí. Výcvikový program se může zaměřit na konkrétní dovednosti, které je třeba využít v práci. Výuka může být také dovedností založená, ale konečný produkt je součástí holistického přístupu ke vzdělávání prostřednictvím různých tříd ve škole.
5. Cíl výuky a výcviku
Existují dvě cílové skupiny, žáci ve školách a mladší mozky, a dospělí studenti nebo zaměstnanci. Někdy může být výtvarné umění zahrnuto do umění výcviku. Učitel může učit a vychovávat své žáky a trenér se může soustředit na praktické dovednosti a také na šíření znalostí. Cílové skupiny studentů proto mohou využívat výuku i výcvik.
Výuka vs. výcvik: srovnávací graf
Shrnutí výuky a výcviku
- Výuka a výcvik jsou v mnoha ohledech podobné, neboť vzdělávají ostatní a poskytují znalosti a porozumění, které se týkají jejich různých úrovní učení.
- Výuka poskytuje koncepce a porozumění primárním dovednostem, které mohou vést k vyššímu porozumění a získání znalostí. Školení může pracovat ruku v ruce s vyučováním, ale jsou splněny priority v praxi.
- Výuka vyžaduje odborné znalosti vyškoleného odborníka, zatímco výcvik využívá spolupracovníky se zkušenostmi na pracovišti.
- Výuka probíhá v kontrolovanějším prostředí, zatímco výcvik je praktický přístup k učení a vyžaduje, aby bylo relativní prostředí součástí vzdělání. Jedná se o školení zaměstnanců o práci, kterou mají dělat.
