Příroda a výchova
V oblasti psychologie a behaviorálních věd (plus v akademické studii o vzdělání a rodinném životě) se zdá, že velká rozprava o přírodě a výchově nikdy nekončí. Někteří lidé, kteří nejsou tak naučeni jako většina akademiků nebo studenti lidského chování a biologie, si budou myslet, že jsou vzájemně zaměnitelné, když ve skutečnosti nejsou. Rozdíly mezi přírodou a výchovou však nestačí k tomu, aby se obě hlavy postavily k sobě a ostatní si mysleli, že jeden je lepší než druhý.
Když mluvíte o konceptu přírody, jako například v chování v chování, mluvíte o souboru rolí, dovedností a dědičných charakteristik, které jsou přenášeny z jedné generace na druhou. Například pokud jsou vaši matka a vaši matka oba dobří zpěváci, pak jsou šance, že můžete být také velkým zpěvákem sám, "protože geneticky je ve vaší rodině a šance na to, že se vám bez jakéhokoli úsilí předá vysoký.
Když hovoříte o výchově, na druhou stranu, množina dovedností a rolí musí být kultivována časem, péčí a praxí a zároveň zcela eliminovat proměnnou dědičných charakteristik. Investujete čas a úsilí do něčeho, na čem byste mohli být dobří, i když není ve vaší rodině, nebo jste nezačali s potenciálem, aby to byl například ouido (podle ucha).
Příroda se většinou spoléhá na zděděné rysy, zatímco výchova se spoléhá většinou na čas strávený zlepšením dovedností. Tyto dvě věci, dědičnost a rodová linie (pro přírodu) a čas a úsilí investované do praxe (výchovy) jsou výrazné rozdíly, které by mohly tyto dvě koncepty proti sobě v mnoha rozhovorech v kruzích vzdělávací instituce i mimo ni.
