ADHD a porucha učení
Hyperaktivní porucha s nedostatkem pozornosti (ADHD) a porucha učení jsou dvě samostatné entity, které mohou koexistovat u dítěte. Pokud předškolák má problémy týkající se čtení, psaní, dokončení úkolu, učení nového úkolu, společenských dovedností, přátelství nebo při komunikaci, rozhodně potřebuje pomoc. Některé děti se rychle učí, zatímco některé jsou pomalé. Pokud je však dítě hodně za sebou ve své třídě a má také určité problémy v oblasti chování, musí být testováno na postižení učení nebo na ADHD zkušený poradce nebo pediatr. Tyto stavy, pokud jsou diagnostikovány brzy, lze léčit do značné míry. Rozumíme každému z těchto podmínek podrobně.
ADHD - Symptomy
Dítě s touto poruchou má tři hlavní problémy. On má potíže s tím, že zůstává zaměřen nebo věnuje pozornost pokynů při plnění úkolu. Je také velmi hyperaktivní. Přibližně 30-50% dětí trpících ADHD má rovněž postižení učení, protože učení, memorování a připomenutí se stává horským úkolem. Podle posledních údajů přibližně 9-10% dětí ve věku od 3 do 17 let trpí ADHD pouze ve Spojených státech. ADHD může být s jistotou diagnostikována až ve věku 4 let, když dítě začne školní docházku.
Neurologé na vědomí, že děti s ADHD mají určité rozdíly v mozkové struktuře také. Ty oblasti mozku, které jsou zodpovědné za pozornost, jsou méně rozvinuté. Existuje snížená hladina neurotransmiteru dopaminu, který je zodpovědný za regulaci nálady, řízený pohyb a pozornost. Dokonce i čelní lalok, který je zodpovědný za sociální chování a učení se o společenských dovednostech, je u těchto dětí mírně nedostatečně rozvinutý. Chlapci se zdají být více postiženi než dívky s genetikou a dědičností hrající významnou roli. Spotřeba nikotinu a alkoholu během těhotenství souvisí také s narozením dětí s ADHD.
ADHD má tři typy
a) převážně hyperaktivní - impulsivní prezentace
b) Převážně nepozorná prezentace
c) Kombinace těchto dvou
Dítě s ADHD může být zmatené a denní snění. Nesmí rozumět a řídit se pokyny, jako jsou jeho vrstevníci stejného věku. Není schopen dokončit úkol a přeskočit z jednoho úkolu do druhého. Může být netrpělivý, provádí opakované pohyby části těla nevědomky, rozbíjí frontu, mluví mimo obrat, má emoční výbuchy, jde do deprese nebo hádá záchvaty, pokud nemá cestu. Může být neohrožený, snadno rozptýlený, neustále v pohybu nebo mluvit nepřetržitě. Sedět na jednom místě a mít jídlo nebo dokončení jeho domácí úkoly je obtížné. Jednoduché úkoly, jako je vázání šňůrek na boty, uklízení místnosti, organizování, plánování a provádění úkolů atd. Jsou pro tyto děti obtížné.
Příznaky ADHD pokračují v dospělosti, ale jsou schopny zvládnout své příznaky do té doby.
Děti s ADHD je třeba chápat jak doma, tak i školou. Správné léky, trénink společenských dovedností, behaviorální terapie a psychoterapie mohou pomoci dětem a rodičům vypořádat se s touto problematikou. Skupiny podpory ADHD jsou skvělým způsobem, jak se rodiče sejít, diskutovat o problémech s dětmi a najít řešení.
Poruchy učení - problém a příznaky
Poruchy učení představují dyslexii (podobné písmeny se objevují mizerně), dysgrafie (potíže při psaní), dyskalkulie (potíže při provádění jednoduchých matematických výpočtů, časové rozpoznávání, peníze), porucha sluchového zpracování (matoucí podobná slova) a porucha vizuálního zpracování mezi tím, co oči vidí a mozkem rozumí).
Dítě trpící poruchami učení bude mít potíže při poslechu, porozumění, interpretaci a práci podle pokynů. Tyto děti mají v škole a práci problémy řeči, čtení, psaní a řešení problémů. Tyto děti nejsou hloupé nebo nemotorné s abnormálně nízkým IQ. Jsou trochu odlišné od ostatních dětí, jelikož jejich části mozku jsou trochu jinak a tak interpretují věci jinak. Tyto děti jsou skutečně velmi inteligentní a mnoho z nich se stalo úspěšnými podnikateli v dospělosti.
Znaky poruchy učení lze vidět přímo v předškolním věku, kdy dítě má potíže s identifikací barev, zapamatování dnů v týdnu, abecedy, učení se ricínkami nebo učení nových slov. Starší děti bojují s čtením nahlas, vyprávěním času, výpočty matematiky, častými pravopisnými chybami, nahlas vyjadřováním svých myšlenek, organizováním svého pokoje apod. Pomalu se učí.
Zvyšování povědomí rodičů, učitelů a pediatrů pomohlo včasné diagnostice a hledání způsobů řešení tohoto problému. Takové případy musí být řešeny individuálně za pomoci speciálního pedagoga, který správně identifikuje typ poruchy učení a pracuje na něm. Všichni opatrovatelé musí při jednání se svými odděleními vykonávat extrémní trpělivost. Všechny děti s poruchou učení mají určité silné stránky a záliby, které musí být podporovány a oceněny tak, aby měli dobré sebevědomí.
Děti s ADHD nebo poruchy učení musí být vychovávány hodně lásky a péče. Oni jsou již ohromeni světem kolem nich. Rodiče a opatrovníci jim mohou pomoci jednodušeji porozumět svému světu a přizpůsobit je hlavnímu proudu.
